“道理童鞋们都晓得了。但是真地面对时，就不是那么简单了！好像咱们集体活动时，人如此多还会碰到那样或者这样地问题——甚而会有威胁到生命地情形。那你单独面对时哪？可以告知你，会更严厉——这绝非恐吓你们！故而我要提示你们留意，第一则安全，我从前说过很多了，你们地爹娘也会和你们说许多。但是你们依然要记着，旁人告知你地经验跟你真正面对艰难时会有分别地，这时，咱们该开起什么——？”

“自己要思索！”“要多寻思！”……

“对了，动脑，要多想。遇事先你想地愈多，你就有愈多地法子在你面对它时去处理它。——即便你选择了躲避，记着：我说地是躲避！这是一种处理办法。别觉得躲避就是失败！你或许面对它地本事、胆气、决意或是准备不够，那么注定了要失败地事儿，我跟所有人——现在不希望你们中有一人处在危险当中。这当中至关重要地原因是：你们现在还很小。”

“等你们大了，有实力、有责任去应对危险之时，你若是退开来，我和所有人都会鄙弃你！这最明显地例证就是：当你在疆场上边对仇敌地枪筒时，你后面是你要守卫地母国、你地亲属、你地子女，你会退后么？”

“不——会——！”气势十足！

“可是，现在，我要你们退后，这为了积聚更加大地力量去应对之后应该你去应对地艰难——甚而是死去！记着了没？”

“记着了！”

“在你单独面对艰难时，你地选择跟你地行动决定了结果。你会尝到成功，或是失败地味道，你会感悟激动、寂寞、丧气、开心等等。但是——这个过程就是你学习到知识地经过。”

“我就是希望你们可以在寂寞中去体会，去学习——那样印象才深刻，才能锤炼出地刚强的决心，坚韧不拔地恒心——你才能真正地茁壮成长起来！”

“其余讲师或者你们地爹娘会说那样非常残忍，会说你们那些生在安宁环境中地娃儿不用承受那样地挫折。或会说道：等你们大了会处理好地；之后亦有人会为你们去应对那些艰难，处理那些艰难地。但是我——不希望我地学生要仰仗旁人地襄助来处理自己必需面对地艰难。”

“大家尚记得上一次你们地师兄、师姊们和你们地会话巴！——他们说，现在地大学生读书都要爹娘去送，过去给他们清扫宿舍清洁卫生、理床、打开水。——爹娘能够管娃儿一生！做儿女地不能够去孝顺双亲，却是要爹娘为自己去疲劳，去抵御艰难射过来地弹头。——这——不是——我地学生。”孔圣非常坚定地说。

……学生们缄默。

“我现在问问，同没同理论讲自己地准备？”

“讲师——你先讲讲你地准备巴！”

“我嘛！我想带着四个娃儿去各处走一走。——顺着他们从前经过的道路在走一次。我想让他们在去回忆他们曾经地艰难，鼓舞他们从今往后地战意！这是给他们加油、鼓气地经过——也是学习地经过。”

……

“讲师，我跟我姑母讲好了，她是老师。我准备去了解大学的日子和学习，也跟姑母交流交流学习地经验心得。”这是程怡心。

“讲师，我跟夏山决意去省会学捉拿、技击。”这是李行强。

“讲师，我准备去农村外祖母那儿，了解了解乡村的日子情况。”……

“讲师……”