综合考虑过之后，杨彬决定对蒋悦晴使用入梦术。

夹层空间的拘押魂魄更适合用来对人进行虚拟的严刑拷打，被抓进去的魂魄感觉会非常真实，误以为自己在现实世界之中。而入梦术主要是为唤醒人几乎忘记掉的一些记忆，把当时的情景完全重现出来。

杨彬现在要做的是还原当时的犯罪现场，了解蒋悦晴到底受到了怎样的伤害，然后把对初中时的她犯罪的恶人绳之于法，当然使用入梦术更合适一些。

熄了灯，感觉着蒋悦晴睡着了之后，杨彬使出了入梦术。

身边的蒋悦晴象一团光影一样出现在了杨彬的身边，杨彬用意念锁定她之后，他整个人的意识开始灌注到她此刻的梦境之中。[]官德739

当杨彬进入的时候，蒋悦晴的梦境显得相当混『乱』，很多支离破碎的场景不停地交叉变幻着，根本还谈不上是什么梦境，应该是她的大脑目前正在程序化地整理着白天时的经历。

在杨彬意念的帮助控制之下，终于，蒋悦晴的第一个梦境稳定了下来。

很意外的，她的第一个梦境，居然是高中时的场景。

杨彬也出现在了她的梦境中，然后……杨彬发现自己的意识被她梦境中的那个自己强烈吸引，不由自主地就陷落了进去，进入了那个高中时的自己的身体之中。

这倒是以前没有过的经历……

杨彬琢磨着……如果自己进入的某个梦境之中，如果梦境的主人认识他，并且他也出现在了梦境之中，那么他进入梦境中的魂魄很可能就会发生这种认主现象吧？

世界真奇妙，但梦境更奇妙。

梦境是高中的教室。

杨彬个头高。坐在教室比较靠后的地方，所以对前面的一切一览无遗。

和先前在高淑琴梦境中的经历一样，虽然有些是高淑琴年轻时眼睛没有看到的东西或者事情，但是仍然出现在了梦中。

现在蒋悦晴的梦也有这种现象，就是教室后方同学们的一举一动。按说她当时没有看到，不可能有记忆，但现在杨彬所看到的一切，每个同学都在做着各自不同的事情，或看书、或看着黑板听老师讲课，或者在下面窃窃私语。

反正。一切都显得很正常，就象当初高中时的课堂一样，和杨彬记忆中的一模一样。

除了……梦境显得不太稳定之外……有时候教室的空中突然出现一道裂缝，透在裂缝杨彬隐隐可以看到另外一些场景和一些发生的事情，杨彬用意念强行封闭的这些裂缝，才让整个梦境慢慢变得越来越稳定。

一个梦境。会不会就是一个既存的空间？应该是一个不稳定的空间，随时可能被其他空间所侵袭，所以形成这种裂缝？

杨彬向窗外看了看……但是窗外却是黑乎乎的，什么也看不到，很显然这个梦境只是局限在教室之中。

肖文坐在蒋悦晴的前面，此刻蒋悦晴正在把手中的不知道什么东西往肖文脖子里丢，然后肖文回过头来冲蒋悦晴骂了一句什么。并伸手到自己的脖子里想要把什么抓出来，蒋悦晴回骂了他一句，并不承认刚才往他脖子里丢东西的事情。

杨彬有点儿明白为什么肖文不喜欢蒋悦晴了，这蒋悦晴大概是很喜欢捉弄肖文，而肖文对此有些无可奈何，一直被欺负着，自然对蒋悦晴没什么好感，觉得她很疯。

正在这时候，讲台上的数学老师大概是听到了蒋悦晴和肖文的对话，转过身来很严厉地看向了二人。然后点了蒋悦晴的名字，让她上台去演算一道数学题。

杨彬知道蒋悦晴的成绩不怎么样，数学也特别差，这道数学题她十有八九是解不出来的。[]官德739

这场景，似乎有些熟悉。只是杨彬记不太清楚了。杨彬记不清楚的原因，应该是因为这件事和他没什么关系，而蒋悦晴记得如此清楚，很可能是因为做不出题，在全班同学面前感觉很没面子，所以记得很清楚，做梦的时候还会经常梦到。

杨彬一边观察着梦境里发生的一切，一边在那里自行解着梦，梦境研究这东西一直很玄乎，事实上现代科技也没办法对梦境进行研究，也只有杨彬的入梦术能对梦境进行一些初步的探索。

蒋悦晴果然解不出那道题……

而且随着她解不出那道题，站在讲台上感觉很尴尬之后，她的梦境也跟着起了一些变化……变得不稳定和让人难受起来。